OBSERVATOR CULTURAL - Spiritul critic in actiune

Eugen Negrici (coordonator), Adrian COSTACHE, Petruta PASCANU
Limba si Literatura romana pentru clasa a XI-a
Grupul Editorial Art, Bucuresti, 2002, 192 p., 69.000 lei


Daca anul trecut numarul manualelor de limba si literatura romana pentru clasa a XI-a fusese redus in mod arbitrar la trei, printr-un ordin al Ministerului Educatiei si Cercetarii, acelasi minister a revenit anul acesta asupra controversatei decizii. Astfel, prin Ordinul Ministerului Educatiei si Cercetarii nr. 3883/31.05.2002, pe linga manualele oferite de Editurile Humanitas, Sigma si Corint au intrat in competitie ofertele altor cinci edituri – Grupul Editorial Art, Teora, Lotus, Petrion Impex si All Educational. Dintre cele cinci titluri avizate acum, singurul prezentat in Observator cultural anul trecut a fost manualul de la All Educational (autori: Silviu Angelescu si Dan Jilaveanu), inexplicabil „taiat de pe lista“ in august 2001.
Manualul aparut la Grupul Editorial Art – autori: Eugen Negrici (coordonator), Adrian Costache, Petruta Pascanu – face parte din categoria instrumentelor de lucru care stimuleaza gindirea si creativitatea elevilor, solicitati permanent sa reactioneze la „provocarile“ textelor literare. Autorii manualului mizeaza pe mobilitatea profesorului de romana, dispus sa personalizeze lectia in functie de profilul clasei la care preda si, in egala masura, de receptivitatea elevilor si de disponibilitatea lor de a oferi raspunsuri si, in ultima instanta, interpretari ale textelor propuse spre lectura. Accesibil si atractiv este modul sintetic in care sint introduse informatiile noi, definitiile, elementele de teorie literara, opiniile critice sau sugestiile de interpretare, puse in pagina pe doua coloane distincte.

O singura nedumerire, generata de succesiunea in care apar capitolele Modernismul poetic. Tudor Arghezi, Modernismul, Avangarda poetica, Traditionalismul, in conditiile in care, pentru a defini modernismul, ca reactie la traditionalism si la diversele sale forme (poporanism, samanatorism), ar fi fost necesara, cred, o inversare a ordinii. La fel de stranie mi se pare si distinctia intre „modernismul poetic“, ilustrat cu poezii de Tudor Arghezi, si „modernismul“ pur si simplu, in cadrul caruia este prezentat Ion Barbu. Poate ca o punere de acord a titulaturii capitolelor incluse in carte cu cea a temelor care figureaza in Cuprins ar fi fost de natura sa elimine orice posibile nedumeriri.

Imperfectiuni de acest gen nu umbresc insa calitatile evidente ale manualului. Limpede, atent structurat, cu o bibliografie teoretica si critica variata, cu texte literare bine alese si cu cerinte provocatoare, menite sa stirneasca interesul pentru lectura, dar si sa „lege“ cumva notiunile abstracte de universul real si de preocuparile elevului (vezi, de pilda, tema de la pagina 5: „In modul tau de a vedea lumea ca si in atitudinile si reactiile tale te consideri: – un romantic; – un clasic; – un realist. Argumenteaza raspunsul intr-un eseu liber de 1-2 pagini.“), manualul de fata poate fi, alaturi de cele ale Editurilor Humanitas (autori: Liviu Papadima, Ioana Parvulescu, Florentina Samihaian si Laurentiu Crisan), Sigma (Nicolae Manolescu – coordonator, George Ardeleanu, Ioana Triculescu, Matei Cerchez) si All Educational (deja amintit), o alegere profitabila, atit pentru profesori, cit si pentru elevi.