OBSERVATOR CULTURAL - Spiritul critic in actiune

Nicolae MANOLESCU (coordonator), George ARDELEANU, Matei CERKEZ, Dumitrita STOICA, Ioana Triculescu
Limba si literatura romana, Manual pentru clasa a XI-a
Editura Sigma, Bucuresti, 2001, 272 p., f.p.

Manualul Editurii Sigma, coordonat de Nicolae Manolescu si conceput de George Ardeleanu, Matei Cerkez, Dumitrita Stoica si Ioana Triculescu, este una dintre cele mai atractive oferte didactice aflate anul acesta pe piata scolara.
Sintetic si dens, combinind intr-un mod fericit utilul si placutul, manualul de fata pune la dispozitia profesorilor si elevilor de clasa a XI-a nu doar informatiile necesare de istorie si teorie literara, ci si o serie de intrebari si cerinte menite sa provoace din partea elevilor reactii, raspunsuri si atitudini pe cit de variate, pe atit de originale. Autorii au selectat, in acest scop, alaturi de texte binecunoscute ale unora dintre cei mai reprezentativi scriitori romani, si texte – cum sint Un muieroi si o femeie de Ion Heliade Radulescu, Nu te-ai priceput de George Cosbuc, Decor de George Bacovia, Fatalaul de Tudor Arghezi, Oda simplisimei flori de Lucian Blaga s.a. – care, fara sa fie cu nimic mai prejos ca valoare artistica decit acestea, n-au intrat niciodata in manualele scolare.

Fiecare unitate – Dramaturgia, Repere teoretice, Poezia – este „prefatata“ de enuntarea competentelor vizate de autorii manualelor, astfel incit nu doar profesorii, ci si elevii sa cunoasca finalitatea actului didactic.
Concepute in asa fel incit sa solicite si sa stimuleze capacitatea creativa si interpretativa a elevilor, capitolele cuprinse in manual contin incitante sugestii si repere de lectura si interpretare, si nu interminabile parafraze sau pseudo-comentarii. Preocuparea autorilor pentru calitatea actului pedagogic este evidenta in claritatea definitiilor, in acuratetea distinctiilor – sint mereu aduse in discutie raporturile intre specia literara si categoria estetica aferenta, de tipul tragedie/tragic, comedie/comic, drama/dramatic, in concordanta cu cerintele programei scolare. Si tot conform programei, exista in manualul aparut la Editura Sigma capitole distincte de limba si comunicare in care, pornind de la fragmente din opere literare cunoscute, elevilor li se propune sa reflecteze asupra mecanismelor limbajului comun si ale celui poetic deopotriva. Prin intermediul informatiilor si exercitiilor cuprinse in capitolele de limba si comunicare se urmareste dezvoltarea si consolidarea abilitatilor elevilor de a identifica trasaturile specifice ale limbajului poetic, precum si capacitatea de a citi si a intelege si singuri, mai tirziu, un text inedit. In acest context trebuie remarcata optiunea autorilor pentru includerea unor manifeste literare sau a unor texte teoretice apartinind liderilor sau teoreticienilor unor miscari literare importante, in detrimentul unor rezumate inevitabil lacunare si subiective. Profitul intelectual al elevilor este astfel mult mai consistent, avind in vedere ca ei invata, implicit, si cum sa citeasca un text teoretic si ce sa caute in el.
Autorii manualului coordonat de Nicolae Manolescu au inteles ca menirea primordiala a scolii nu este de a pregati variante ambulatorii de dictionare sau istorii literare, ci de a forma viitori cititori, capabili sa citeasca, sa inteleaga si sa aprecieze operele literare, dar si diverse alte forme de discurs.
Spre a usura sarcina profesorilor si elevilor, autorii au introdus in manual un foarte util compendiu de stilistica si prozodie, indispensabil analizei poeziei, precum si o serie de tabele recapitulative care sistematizeaza informatiile furnizate de-a lungul unui capitol, nenumarate opinii critice (variate si, de multe ori, contradictorii). De real interes sint sugestiile de lectura menite sa puna in evidenta interferentele dintre literatura, muzica, artele plastice, filozofie sau religie.

Prin prospetimea perspectivei interpretative propuse, ca si prin modul in care ocoleste locurile comune care au imbicsit de-a lungul anilor opera eminesciana, capitolul consacrat poeziei lui Mihai Eminescu este exemplar. Remarcabil este ca elevilor nu li se mai vorbeste, cu o retorica searbada si monotona, despre „Luceafarul poeziei romanesti“ si nici despre „statuia Poeziei nemuritoare“, oferindu-li-se, in schimb, sansa de a descoperi singuri, raspunzind unor cerinte inteligent formulate, farmecul si valoarea operei poetice eminesciene.
Un manual serios si deosebit de interesant, un instrument de lucru extrem de util, care propune o imagine vie a literaturii romane si a carui miza este dubla: formarea unor viitori cititori pentru care lectura cartilor sa fie o „placuta zabava“ si dupa ce termina scoala, dar si – la fel de important – cultivarea limbii romane si a deprinderilor corecte de a o utiliza.